Introducción al tema

rosa rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y establecer la relación entre ambas como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentación de la clase: Saludo y revisión de los conocimientos previos sobre multiplicación y división.

  2. Actividad de indagación: Se les dará a los alumnos una serie de problemas sencillos que pueden resolverse con multiplicación o división. Los alumnos deberán determinar qué operación utilizar y resolver los problemas.

  3. Reflexión grupal: Comentar las respuestas de los alumnos y explicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  4. Ejercicios prácticos: Realizar algunos ejercicios en el pizarrón que requieran aplicar multiplicación o división para resolver situaciones problemáticas.


Recursos: Pizarrón, lápices, hojas de papel.


Sesión 2: La multiplicación como ayuda para la división
Duración: 45 minutos


Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar la multiplicación como ayuda para resolver problemas de división.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente la relación entre multiplicación y división.

  2. Ejemplo práctico: Presentar a los alumnos un problema de división que pueda resolverse utilizando la multiplicación como ayuda. Resolverlo en el pizarrón paso a paso, explicando cada paso.

  3. Actividad de práctica: Entregar a los alumnos una serie de problemas de división que puedan resolverse utilizando la multiplicación como ayuda. Los alumnos deberán resolverlos utilizando este método.


Recursos: Pizarrón, lápices, hojas de papel, problemas de división.


Sesión 3: Representación de la división
Duración: 45 minutos


Obje