Introducción al tema

Karen Baldazo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión preguntando a los alumnos qué significa para ellos la identidad y la pertenencia a una comunidad y país.

  2. Introducción a la diversidad cultural: Mostrar imágenes y objetos que representen diferentes culturas presentes en el país y en la comunidad. Pedir a los alumnos que identifiquen elementos de estas culturas.

  3. Lectura compartida: Leer un cuento o leyenda que destaque la importancia de la identidad y la pertenencia a una comunidad. Después de la lectura, discutir con los alumnos qué enseñanzas se pueden extraer de la historia.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten información sobre las conmemoraciones históricas y tradiciones que se celebran en su país y comunidad. Pueden entrevistar a familiares, buscar información en libros o en internet.


Sesión 2: El patrimonio artístico y cultural
Objetivo: Conocer y valorar el patrimonio artístico y cultural como parte importante de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentación de obras artísticas y culturales: Mostrar imágenes de obras de arte y manifestaciones culturales propias del país y la comunidad. Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y emociones respecto a estas manifestaciones.

  2. Análisis de una obra: Elegir una obra representativa y analizarla en grupo. Preguntar a los alumnos qué elementos identifican en la obra, cómo se sienten al verla y qué mensaje creen que