Obtención y representación de información a través de tablas, gráficas de barras y circulares.

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información a través de tablas, gráficas de barras y circulares.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información en el área de Matemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Integrar el problema de no dominar los diferentes algoritmos de las diferentes operaciones básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y contextualizarlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se puede obtener y representar información.


• Mostrar ejemplos de tablas, gráficas de barras y circulares y explicar su utilidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes conjuntos de datos.


• Pedirles que utilicen los datos para crear tablas y representaciones gráficas de barras y circulares.


• Brindar apoyo y orientación mientras los alumnos trabajan en sus actividades.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus tablas y gráficas y expliquen cómo obtuvieron y representaron la información.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar tablas y gráficas para analizar información.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema de no dominar los diferentes algoritmos de las operaciones básicas.


• Relacionar el problema con la obtención y representación de información a través de tablas y grá