Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Nombre de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Mal uso de la tecnología

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el mal uso de la tecnología.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se requiere convertir fracciones a decimales y viceversa, utilizando ejemplos reales y cotidianos.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre fracciones y decimales, y cómo creen que se pueden convertir entre sí.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa utilizando recursos tecnológicos. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Discusión en plenaria: Comentar los hallazgos de cada grupo y generar una discusión en torno a las diferentes estrategias.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo el mal uso de la tecnología puede afectar su aprendizaje en matemáticas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los