Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Carbajal Pérez Azalia
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Grado: 6º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
| Tiempo (minutos) | Actividad |
|---|---|
| 5 | Inicio: Presentación del tema y objetivo de aprendizaje. |
| 10 | Exposición del problema: Mostrar imágenes y videos de desastres naturales y crisis humanitarias, discutir las causas y consecuencias de estos eventos. |
| 15 | Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas y, utilizando recursos como libros de texto, internet y otros materiales proporcionados por el docente, deben investigar sobre los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para mitigar el impacto económico y social de los desastres naturales. |
| 10 | Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, compartiendo los mecanismos de prevención identificados. |
| 5 | Reflexión grupal: Se genera una discusión en torno a la importancia de estos mecanismos de prevención para la vida de las personas y cómo pueden contribuir a minimizar los impactos de los desastres naturales. |
| 5 | Cierre: Recapitulación de lo aprendido y cómo se relaciona con la vida |