Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la construcción de la identidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo sobre la experiencia de una persona que ha cambiado de país y ha tenido que adaptarse a una nueva lengua.


• Análisis y discusión del texto, identificando cómo la lengua influye en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de ejercicios de escritura narrativa utilizando variantes del español.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con la cultura y las características dinámicas de las lenguas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior, recordando los temas discutidos y preguntas planteadas.


• Presentación de una selección de textos narra