Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

SESIÓN #1: Conociendo el carnaval y nuestras raíces culturales

Objetivo de la sesión: Los alumnos compararán el carnaval de su comunidad con el de otros lugares para reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales propias y de otros lugares.
   b. Pregunta generadora: ¿Qué saben sobre el carnaval? ¿Alguna vez han participado en él? ¿Qué elementos creen que forman parte de esta festividad?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación audiovisual: Se mostrará a los alumnos un video o presentación que muestre diferentes celebraciones de carnaval alrededor del mundo, destacando los elementos artísticos presentes en cada una.
   b. Diálogo y reflexión: Se promoverá una conversación en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre lo observado y las diferencias o similitudes que encuentren con el carnaval de su comunidad.
   c. Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando los elementos característicos del carnaval de su comunidad.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común: Al finalizar la actividad práctica, se invitará a algunos alumnos a compartir sus dibujos o collages con el resto del grupo, explicando los elementos representados y su significado.
   b. Reflexión final: Se realizará una breve reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales propias y de otros lugares.

   
   

Instrumentos