Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Oswaldo Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
- Lectura de un cuento relacionado con la temática, que muestre cómo los personajes interactúan con el medio ambiente y reflexionan sobre sus acciones.
- Diálogo en grupo sobre los sentimientos que experimentaron al leer el cuento y cómo se relacionan con la naturaleza.
- Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un ser vivo de su elección y lo describan brevemente, teniendo en cuenta sus características y su relación con el entorno.
Sesión 2:
- Revisión de la tarea: Los alumnos comparten sus investigaciones y descripciones de los seres vivos elegidos.
- Actividad: Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, donde los alumnos puedan observar y recolectar elementos de la naturaleza, como hojas, flores, piedras, etc.
- Diálogo en grupo sobre la importancia de cuidar estos elementos de la naturaleza y cómo podemos hacerlo.
- Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o una manualidad utilizando los elementos recolectados, como forma de expresar su conexión con la naturaleza.
Sesión 3:
- Exposición de los dibujos o manualidades realizadas por los alumnos.
- Actividad: Organizar una visita a un parque o zona natural cercana a la escuela. Durante la visita, los alumnos podrán observar y reflexionar sobre la diversidad de seres vivos y elementos naturales presentes en el lugar.
- Registro de observaciones y sentimientos en un diario de campo.
- Tarea: Pedir a los alumnos que