Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Autoestima.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para captar la atención de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de restos arqueológicos y preguntarles qué creen que nos pueden contar sobre la historia de la humanidad.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para comprender y explicar los procesos y hechos de los pueblos antiguos del mundo?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por fuentes históricas y por qué son importantes.


• Presentar diferentes tipos de fuentes históricas (documentos escritos, artefactos, monumentos, etc.) y explicar cómo nos ayudan a entender el pasado.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen una fuente histórica y respondan preguntas relacionadas con ella.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un periodo histórico utilizando diferentes fuentes y presentar un resumen.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar el problema de autoestima: ¿Cómo influyen las culturas antiguas en nuestra autoestima y cómo podemos fortalecerla a través de la lectura y la escritura?

Desarrollo:

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