Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen las culturas que se encuentran en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en el entorno de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes identidades juveniles.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Análisis de casos y situaciones donde se evidencien conflictos relacionados con el respeto a las identidades juveniles.


• Trabajo en grupo para identificar posibles soluciones a los conflictos identificados.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.


• Asignación de una tarea individual: investigar sobre un grupo social o cultural presente en su entorno y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los dife