Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

America Goytia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema a través de una charla y preguntas para conocer las experiencias de los alumnos en su comunidad y con su familia.

  • Presentación de una actividad de Aprendizaje servicio: realizar una entrevista a un familiar para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Organización de los grupos de trabajo para realizar la actividad.


Sesión 2: Desarrollo de la actividad de Aprendizaje servicio



  • Los alumnos realizarán las entrevistas a sus familiares, recopilando información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Se proporcionarán pautas de entrevista y preguntas sugeridas.

  • Cada grupo compartirá sus hallazgos en una presentación oral.


Sesión 3: Reflexión sobre la identidad personal y la pertenencia a una comunidad



  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer nuestras raíces y pertenecer a una comunidad.

  • Actividad escrita individual: los alumnos escribirán sobre cómo se sienten al pertenecer a su comunidad y cómo creen que su origen étnico, cultural y lingüístico influye en su identidad