Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de clase:

Proyecto comunitario: Descubriendo las letras y su sonido

Objetivo (PDA): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Problemática a atender: Identificar el trazo y sonido de las letras.

Enfoque de inclusión: Adaptar la metodología y actividades para garantizar la participación de todos los alumnos, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades individuales.

Enfoque de vida saludable: Promover hábitos saludables en el aula, como mantener una postura erguida al escribir y tomar descansos regulares para estirar y relajar los músculos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y su sonido.


• Actividad de exploración sensorial: los alumnos tocarán y manipularán letras magnéticas, identificando su trazo y sonido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del abecedario y su sonido.


• Actividad de dictado colectivo: el docente dictará palabras sencillas y los alumnos las escribirán en sus cuadernos, prestando atención al trazo y sonido de las letras.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de organizar la escritura según su sonido convencional.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del abecedario y su sonido.


• Actividad de juego de asociación: se colocarán imágenes de objetos y los alumnos deberán escribir su nombre debajo, teniendo en cuenta el trazo y sonido de las letras.


• Evaluación formativa 1: realizar una rúbrica de observación para evaluar el desempeño individual de cada alumno durante la actividad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso del abecedario y su sonido.