Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Identificar la estatura de los alumnos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comparar la longitud de objetos y determinar cuál es mayor o menor?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes (cuerdas, lápices, bloques, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en parejas, comparen la longitud de los objetos utilizando su cuerpo como referencia (por ejemplo, ¿es más largo que mi brazo? ¿es más corto que mi pie?).
   
   
   • Registrar las comparaciones en una tabla.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar en grupo las comparaciones realizadas y registrar las conclusiones en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si encuentran alguna relación entre la longitud del objeto y su propio cuerpo.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos que midan su estatura utilizando una cinta métrica.
   
   
   • Registrar la estatura de cada alumno en una tabla.
   
   
   
   



5. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en parejas, comparen sus estaturas y determinen quién es más alto, más bajo o si tienen la misma estatura.
   
   
   • So