Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

PDA: Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los textos discontinuos y su uso adecuado para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Presentación del tema: Introducir a los estudiantes en el concepto de textos discontinuos y su utilización en diferentes situaciones de comunicación. Mostrar ejemplos de diferentes textos discontinuos y analizar su estructura y elementos gráficos utilizados.


2. Debate grupal: Plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante organizar y presentar la información de manera clara y ordenada?", "¿Qué elementos gráficos podemos utilizar para facilitar la comprensión de un texto discontinuo?".


3. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos discontinuos en su entorno y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Analizar y comprender los diferentes elementos gráficos utilizados en los textos discontinuos.

Actividades:

1. Revisión de los ejemplos de textos discontinuos traídos por los alumnos. Analizar los elementos gráficos utilizados en cada uno de ellos y discutir su función y importancia.


2. Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que creen un texto discontinuo en su cuaderno, utilizando diferen