Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago en la lectura y escritura

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una breve charla y una dinámica de grupo para conocer las experiencias y dificultades de los alumnos en la lectura y escritura.


• Actividad de lectura en voz alta de cuentos cortos que contengan palabras con los sonidos vocálicos y consonánticos a trabajar.


• Elaboración de un mural colectivo con palabras encontradas en el entorno cercano que contengan los sonidos trabajados.

Sesión 2:

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos trabajados en la sesión anterior a través de una actividad lúdica como el juego de memoria.


• Realización de ejercicios de escritura y dictado de palabras que contengan los sonidos trabajados.


• Lectura en grupo de textos cortos que contengan palabras con los sonidos vocálicos y consonánticos a trabajar.

Sesión 3:

• Presentación de imágenes y objetos representativos de la comunidad o de la cultura local.


• Elaboración de un texto colectivo donde se utilicen palabras con los sonidos vocálicos y consonánticos trabajados.


• Realización de una actividad de escritura creativa individual donde los alumnos inventen una historia relacionada con