Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a abordar: Los alumnos de la comunidad educativa no logran analizar ni comprender indicaciones ni instrucciones a seguir.

Enfoque Transversal: Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de textos instructivos para actividades escolares y juegos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requieran instrucciones claras y precisas.


• Introducción al tema: Explicar qué son los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Entrega de textos instructivos para leer en parejas y responder preguntas sobre su estructura y contenido.

Sesión 2 (45 min)

• Revisión de las respuestas de la actividad anterior.


• Exploración de textos instructivos: Analizar diversos textos instructivos y destacar las características generales.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que seguir instrucciones para realizar una tarea específica.

Sesión 3 (45 min)

• Introducción al uso de numerales en textos instructivos: Explicar su función y cómo se utilizan para ordenar los pasos de un procedimiento.


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