Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del poco interés del educando y la dificultad al realizar las operaciones básicas sin el uso de la tecnología.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Pensamiento creativo

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del objetivo y explicación de la importancia de la expresión de fracciones como decimales y viceversa.


• Actividad: Realización de una encuesta sobre el uso de fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Actividad: Resolución de problemas de conversión de fracciones a decimales y viceversa en parejas.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación

• Actividad: Investigación en grupos sobre diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Puesta en común de las estrategias encontradas y elaboración de un resumen gráfico.

Sesión 3: Aplicación de estrategias

• Actividad: Resolución de problemas utilizando las estrategias aprendidas.


• Actividad: Juego de mesa sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 4: Uso de la tecnología

• Actividad: Uso de calculadoras para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las estrategias manuales antes de utilizar la tecnología.

Sesión 5: Dificultad en las operaciones básicas

• Actividad: Repaso de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con fracciones y decimales.


• Actividad: Resolución de