Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan problemas para saber dónde está ubicada su escuela y el lugar de donde provienen.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestro entorno
Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben cómo llegar a la escuela desde diferentes puntos de referencia cercanos.


2. Mostrar a los alumnos un mapa de la zona donde se encuentra la escuela y discutir las características y elementos que pueden observar en el mapa.


3. Invitar a los alumnos a describir el lugar donde se encuentra su escuela utilizando un croquis simple.


4. Presentar ejemplos de croquis y mapas de otros lugares para que los alumnos los observen y comenten sus características.


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un croquis de su propio trayecto desde casa hasta la escuela.

Sesión 2:
Título: Características de los mapas
Actividades:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre croquis y su utilidad.


2. Presentar diferentes tipos de mapas, como mapas de carreteras, mapas topográficos y mapas de países, y explicar sus características principales.


3. Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos exploren diferentes mapas y discutan las características y usos de cada uno.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y anoten las