Conociendo el problema de coordinación

Moises Lemarroy
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo el problema de coordinación


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán el problema de coordinación en la interacción motriz y comprenderán su importancia para su desarrollo personal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de la coordinación motriz en diferentes actividades.

    • Presentación del problema de coordinación: explicar que existen personas que tienen dificultades para realizar movimientos coordinados y cómo esto puede afectar su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad práctica de coordinación: se propondrá a los alumnos la realización de una serie de ejercicios que requieren coordinación motriz, como saltar la cuerda, hacer malabares o caminar en línea recta.

    • Observación y reflexión: se les pedirá a los alumnos que observen sus propias habilidades de coordinación y reflexionen sobre las dificultades que podrían presentar las personas con problemas de coordinación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Diálogo grupal: se abrirá una discusión sobre las reflexiones individuales de los alumnos y se destacará la importancia de la coordinación motriz en la vida diaria.

    • Reflexión final: se les pedirá a los alumnos que piensen en cómo podrían ayudar a las personas con problemas de coordinación y qué acuerdos podrían establecer para hacerlo.




Sesión 2: Trabajando en equipo para mejorar la coordinación motriz


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos trabajarán en equipo para establecer acuerdos que promuevan la interacción motriz y solucionen situaciones problemáticas relacionadas con la coordinación.


Secu