Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de los estudiantes para crear productos artísticos debido a la falta de motricidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación de elementos artísticos en manifestaciones pluriculturales.


2. Rúbrica para evaluar la capacidad de los estudiantes para crear secuencias y patrones utilizando diferentes elementos artísticos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos.
  Desarrollo (30 minutos)


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo (pinturas, danzas, música, esculturas, etc.).


• Actividad: Observar imágenes o videos de estas manifestaciones y anotar los elementos artísticos que se identifican (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).
  Cierre (10 minutos)


• Compartir en plenaria los elementos artísticos identificados.


• Reflexionar sobre la diversidad de lenguajes artísticos presentes en las diferentes manifestaciones culturales.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos)

• Recordar el objetivo de la clase.


• Activida