Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Elizabeth
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Nivel educativo: Primaria 3°


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Descripción de su entorno


Objetivo PDA: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y representar el entorno en el que viven.

  • Realizar una conversación inicial sobre las características y elementos principales de su comunidad.

  • Proporcionar a los alumnos mapas y planos de la localidad para que los examinen y se familiaricen con ellos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los puntos cardinales y su importancia en la orientación dentro de la comunidad.


Sesión 2 (Investigación):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes aspectos de su comunidad (geografía, historia, flora, fauna, etc.).

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet, fotografías, etc.

  • Los alumnos deberán recopilar la información más relevante y plasmarla en una presentación o cartel con imágenes y texto.


Sesión 3 (Elaboración de representaciones cartográficas):



  • Proporcionar a cada grupo un mapa en blanco de la localidad y materiales como lápices, colores, reglas, etc.

  • Los alumnos deberán utilizar la información recopilada en la sesión anterior para elaborar una representación cartográfica de su comunidad, considerando los puntos cardinales y los elementos más importantes.

  • Fomentar la creatividad y originalidad en la elaborac