Introducción al tema y creación de cartas personales

Karla Kassandra Almanza
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y creación de cartas personales (45 minutos)


Objetivo: Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.


Tema: Producción y envío de cartas personales


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de expresión libre de sentimientos y emociones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: producción y envío de cartas personales.

    • Conversación sobre la importancia de expresar sentimientos, ideas y experiencias de forma escrita.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de las características de una carta personal: destinatario específico, contenido emocional y expresión de ideas.

    • Ejemplos de cartas personales y su impacto en la comunicación.

    • Actividad práctica: los estudiantes seleccionarán un destinatario específico (puede ser un familiar, amigo o compañero de clase) y crearán una carta personal. Se les proporcionará papel y lápices de colores para decorar la carta.

    • Acompañamiento individual y en grupos pequeños durante la creación de las cartas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común: los estudiantes compartirán sus cartas personales con el grupo, explicando el motivo y los sentimientos que quisieron transmitir.

    • Reflexión final: conversación sobre la importancia de expresar sentimientos, ideas y experiencias a través de la escritura.

    • Tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán llevar sus cartas personales terminadas y listas para ser enviadas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de creación de carta