Estudio de los números - Uso de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Uso de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultades para la identificación y secuencia numérica del 1 hasta el 100.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción - 45 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que significan los símbolos “” y “=” y cómo se utilizan.


• Realizar una breve explicación sobre el uso de los símbolos para comparar y ordenar números.


• Presentar ejemplos de comparaciones y ordenamientos utilizando los símbolos.


• Realizar ejercicios en el pizarrón y pedir a los alumnos que participen y resuelvan los ejercicios utilizando los símbolos.

Sesión 2 (Exploración - 45 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 100 mezclados y pedirles que las ordenen de menor a mayor, utilizando los símbolos “” o “=”.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos para discutir y resolver el ejercicio.


• Observar el trabajo de los alumnos y brindar apoyo individualizado si es necesario.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus resultados y explicar los razonamientos utilizados.

Sesión 3 (Investigación - 45 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números y signos de comparación mezclados.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los símbolos de comparación utilizados en cada tarjeta y que expliquen qué número es mayor o menor según el símbolo utilizado.


• Fomentar