Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
María Luisa Hernández
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Objetivo: Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: la dificultad para describir situaciones, problemas de coherencia y ortografía, y la falta de conocimiento sobre su territorio.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de México y su territorio.
- Presentar un video o imágenes que muestren las diferentes características del territorio mexicano, como suelos, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, etc.
Sesión 2:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una región natural de México (desierto, selva, bosque, etc.).
- Pedir a los grupos que investiguen y elaboren un mapa conceptual sobre las características de su región natural asignada.
- Realizar una exposición de los mapas conceptuales y discutir en grupo las diferencias y similitudes entre las regiones naturales.
Sesión 3:
- Presentar a los alumnos información sobre las entidades federativas de México, su ubicación en el territorio y sus principales características.
- Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para investigar sobre una entidad federativa asignada y elaborar un mapa con sus características principales.
- Realizar una exposición de los mapas y discutir en grupo las diferencias y similitudes entre las entidades federativas.
Sesión