Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que conocen y su importancia.


• Explicar el concepto de gestión de servicios públicos.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de mejorar el entorno natural y social a través de la gestión de servicios públicos.


• Motivar a los estudiantes a formar equipos de trabajo para desarrollar un proyecto comunitario.

Sesión 2: Investigación y selección del servicio público a gestionar (45 minutos)

• Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar diferentes servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno.


• Proporcionar recursos para la investigación (libros, internet, etc.).


• Promover la discusión y el diálogo entre los equipos para seleccionar un servicio público en común.


• Cada equipo debe presentar su propuesta de servicio público y argumentar por qué es importante gestionarlo.

Sesión 3: Identificación de la persona o institución a la que deben dirigirse (45 minutos)

• Invitar a un representante de una institución local (por ejemplo, el Ayuntamiento) para que explique cómo se gestionan los servicios púb