Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Miguel Rodriguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Proyecto comunitario: Calaveritas literarias


Sesión 1
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de creaciones literarias (narrativas, poéticas, dramáticas, guiones para audiovisuales, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios utilizados.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Presentación de ejemplos de cada tipo de creación literaria.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias entre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Puesta en común de las conclusiones grupales.


Fase de cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno qué tipo de creación literaria les gusta más y por qué.

  • Plenaria: Algunos alumnos comparten sus respuestas y se genera una discusión sobre las preferencias literarias.


Sesión 2
Tema: Recursos literarios en las creaciones literarias
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Revisión de la sesión anterior: Recordar las diferencias entre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, metonimia, aliteración, rima, etc.).

  • Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en diferentes tipos de creaciones literarias.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben crear pequeñas historias utilizando al menos tres recursos literarios.


Fase de cierre:



  • Intercambio y lectura de la