Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: NO PRACTICAN EL RESPETO

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "grupos sociales y culturales".


• Introducir el concepto de identidades juveniles y su importancia en la formación de la personalidad.


• Plantear la problemática: "No practican el respeto".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los posibles motivos por los cuales no se práctica el respeto.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la falta de respeto.


• Los grupos deberán analizar la situación y reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase y realizar una propuesta de solución.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas de solución presentadas por cada grupo.


• Destacar la importancia del respeto en la convivencia escolar y comunitaria.


• Reflexionar sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Plantear la importancia de valorar y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada individuo en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pr