Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de recursos narrativos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y qué elementos la componen.


2. Presentar una breve explicación sobre la narración, destacando la importancia de los sucesos del pasado y del presente en las historias.


3. Proyectar diferentes ejemplos de narraciones, tanto escritas como audiovisuales, y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos narrativos utilizados.


4. Realizar una lluvia de ideas en conjunto para listar los recursos narrativos mencionados por los alumnos en un póster o pizarra.


5. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un recurso narrativo para que investiguen y preparen una breve presentación sobre su uso en la narración.


6. Cada grupo presentará su recurso narrativo al resto de la clase, destacando ejemplos concretos.

Sesión 2: Creación y práctica de narraciones (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Utilizar los recursos narrativos aprendidos para crear y practicar narraciones.

Actividades:

1. Recordar los recursos narrativos presentados en la sesión anterior y su importancia al contar una historia.


2. Distribuir tarjetas con diferentes sucesos del pasado y del presente a cada alumno.


3. Pedir a los alumnos que, de manera individual, utilicen los recursos narrativos aprendidos para crear una breve narración que incluya el suceso de su tarjeta.


4. Una vez que los alumnos hayan terminado de escribir, formar parejas y pedirles que intercambien sus na