Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de hacer una revista escolar.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias y preguntar a los alumnos si conocen los géneros periodísticos que se utilizan en cada caso.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar sucesos significativos y aprender a comunicarlos utilizando los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros. Explicar sus características y ejemplos de cada uno.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico. Cada grupo deberá buscar y analizar ejemplos de sucesos significativos en el ámbito familiar, escolar, comunitario y social para luego redactar una noticia utilizando el género asignado.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su noticia y se realizará una retroalimentación grupal sobre el uso correcto del género periodístico.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comuni