Introducción al tema y sensibilización

SARAHI LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comprender los efectos en la vida de las personas derivados de los cambios sociales, culturales y en la salud.



  • Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué entienden por cambios sociales, culturales y en la salud.

  • Presentar a los alumnos una breve introducción sobre el tema, explicando la importancia de comprender los efectos en la vida de las personas.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, la proyección de un video corto que muestre situaciones de cambio social y cultural, y cómo estos afectan la vida de las personas. Después de la proyección, se abre un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus impresiones y opiniones.

  • Promover una discusión en grupo sobre las situaciones que los alumnos han observado o vivido en su familia o comunidad, relacionadas con cambios sociales, culturales y en la salud, y los efectos que han tenido en la vida de las personas.

  • Reflexionar y resumir las ideas principales de la clase, destacando la importancia de comprender las causas y los efectos en la vida de las personas.


Sesión 2: Investigación en la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el diálogo con la comunidad para comprender situaciones de cambios sociales, culturales y en la salud y sus efectos en la vida de las personas.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica de cambio social, cultural o en la salud para investigar en su comunidad.

  • Proporcionar a los grupos una guía de preguntas para orientar su investigación, por ejemplo: ¿Qué cambios social