Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar a atender: Ausentismo.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de textos cortos que aborden la importancia de las lenguas para la identidad cultural.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre los textos leídos.


• Discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de estadísticas sobre el ausentismo en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de la interculturalidad crítica como enfoque para valorar las lenguas.


• Actividad de investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad cultural.


• Realización de una tabla comparativa de las lenguas encontradas.

Cierre:

• Exposición y discusión de las tablas comparativas realizadas por los alumnos.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Presentación de testimonios de personas que han perdido su