La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

BRENDA DE LOS ANGELES VILLANUEVA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Geografía: "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo"


Sesión 1
Inicio: 10 minutos



  • Saludo y presentación del tema.

  • Mostrar una imagen de un terremoto y preguntar a los alumnos si saben qué lo causa.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los terremotos.


Desarrollo: 30 minutos



  • Explicación de las placas tectónicas, sus características y dinámica.

  • Mostrar un video corto que explique de manera visual las placas tectónicas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un mapa de las placas tectónicas.


Cierre: 10 minutos



  • Resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Preguntas para evaluar la comprensión del tema.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre movimientos telúricos.


Sesión 2
Inicio: 10 minutos



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la problemática: "Salones en pésimas condiciones por movimientos telúricos".

  • Preguntar a los alumnos cómo creen que afectan los movimientos telúricos a los edificios.


Desarrollo: 30 minutos



  • Explicación de la relación entre los movimientos telúricos y las placas tectónicas.

  • Mostrar imágenes de edificios dañados por terremotos y explicar las razones.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos diseñen un edificio resistente a los movimientos telúricos.


Cierre: 10 minutos



  • Reflexión sobre la importancia de construir edificios seguros en zonas sísmicas.

  • Preguntas para evaluar la comprensión del tema.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre volcanes.


Sesión 3
Inicio: 10 minutos



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Mostrar una imagen de un