Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Son niños de 5 años que desconocen las costumbres y tradiciones de su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las tradiciones de su comunidad y país, y cómo estas contribuyen a su identidad y pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tradiciones y preguntar a los niños si las reconocen o saben qué significan.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen alguna tradición o celebración y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad práctica: Pedir a los niños que dibujen o coloreen una tradición o celebración que conozcan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las imágenes y dibujos de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de historia: Explicar a los alumnos qué es la historia y cómo nos ayuda a entender nuestras tradiciones y celebraciones.


• Actividad de lectura: Leer un cuento o libro relacionado con alguna tradición o celebración y fomentar la participación de los niños en la narración.


• Actividad práctica: Pedir a los niños que dibujen o escriban algo que aprendieron del cuento o libro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los dibujos y escritos de la sesión anterior.


• Introducción a las celebraciones tradicionales: Explicar a los alumnos qué son las celebraciones tradicionales y cómo se relacionan con la historia y las tradiciones.