Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Circunferencia, círculo y esfera.

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Espacios circulares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la sesión: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos conceptos.


• Plantear el problema interdisciplinario: Espacios circulares y su relación con la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de indagación.


• Cada grupo debe investigar cómo se utilizan los conceptos de circunferencia, círculo y esfera en diferentes contextos, como la arquitectura, el diseño de ruedas, la geometría de la Tierra, etc.


• Los alumnos deben recopilar información y ejemplos concretos que demuestren la aplicación de estos conceptos en la vida real.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de estos conceptos en diferentes campos.


• Resaltar la relación entre los conceptos matemáticos y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recapitulación para verificar la comprensión de