Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación por plásticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y ejemplos que puedan mencionar.


• Introducción del concepto de contaminación por plásticos y su relación con las mezclas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y sus componentes (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante).


• Ejemplificación de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


• Realización de una actividad experimental: los alumnos deberán identificar sustancias en diferentes estados físicos y clasificarlas según sean homogéneas o heterogéneas.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de conocer la composición de las mezclas.

Sesión 2:

• Introducción a los métodos de separación de mezclas.


• Explicación teórica sobre los métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cri