La cultura de paz y los acuerdos de convivencia

Acosta Ximena
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz y los acuerdos de convivencia


Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura de paz y la importancia de los acuerdos de convivencia.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de cultura de paz y su importancia para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la cultura de paz y explicar su importancia en la convivencia escolar.

  2. Dinámica: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen situaciones de paz y violencia.

  3. Discusión en grupo: Promover una reflexión sobre las situaciones identificadas y cómo se sienten en cada una de ellas.

  4. Lectura de cuentos: Leer un cuento que promueva la cultura de paz y resalte la importancia de los acuerdos de convivencia.

  5. Elaboración de un mural: Los alumnos elaborarán un mural colectivo en el que representen situaciones de paz y los acuerdos de convivencia que consideren importantes.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de las normas de convivencia.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán las normas de convivencia dentro del aula y la escuela.


Actividades:



  1. Recordatorio del mural: Los alumnos observarán el mural elaborado en la sesión anterior y comentarán las situaciones de paz y los acuerdos de convivencia representados.

  2. Juego de roles: Los alumnos participarán en un juego de roles en el que simularán situaciones de convivencia y deberán identificar si se están siguiendo o no las normas establecidas.

  3. Elaboración de un cartel: Los alumnos elaborarán un cartel con las normas de convivencia que consideren importantes, tanto dentro del aula como e