El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Revalorar la diversidad lingüística como riqueza cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos relacionados con el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


2. Producción escrita en la que los alumnos analicen y reflexionen sobre la presencia de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en un texto literario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos): Presentar la temática de la clase y el objetivo a los alumnos. Motivar la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de identidades y el patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos mediante la proyección de imágenes y ejemplos escritos. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre (10 minutos): Resumir los conceptos abordados en la clase y plantear algunas preguntas para la reflexión individual o en pequeños grupos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos): Retomar lo discutido en la sesión anterior y plantear actividades de anticipación relacionadas con la identificación de neologismos, jueg