Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de creatividad

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el tema que se abordará en la clase.


2. Se realizará una lluvia de ideas para identificar en qué manifestaciones artísticas se puede evidenciar la identidad y sentido de pertenencia.


3. Se realizará una breve presentación de los conceptos de identidad, sentido de pertenencia y creatividad.

Desarrollo:

1. Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una manifestación artística (música, pintura, danza, teatro, etc.) a cada equipo.


2. Cada equipo investigará y seleccionará ejemplos de manifestaciones artísticas que refuercen la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


3. Los equipos deberán analizar y reflexionar sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden promover la interculturalidad crítica.


4. Cada equipo presentará sus hallazgos y reflexiones al resto del grupo.

Cierre:

1. Se abrirá un espacio de debate y discusión sobre las presentaciones de los equipos.


2. Los alumnos expresarán sus opiniones y comentarios sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Se reforzarán los conceptos trabajados durante la clase y se enfatizará la importancia de la creatividad en las artes.


4. Se asignará una tarea para la siguiente sesió