Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Keila Jozabed Medina
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)
Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al concepto de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  • Identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.

  • Familiarizarse con las palabras relacionadas con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve repaso de las lecciones anteriores.

    • Presentar a los alumnos una ronda de preguntas sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

    • Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos a qué magnitud pertenecen (ejemplo: una regla - longitud, una balanza - peso, una taza - capacidad, un reloj - tiempo).

    • Introducir palabras relacionadas con el paso del tiempo y explicar su significado utilizando ejemplos de su contexto social.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña actividad en la que los alumnos identifiquen las palabras relacionadas con el paso del tiempo en imágenes de situaciones cotidianas.




Sesión 2 (Longitud - 45 minutos)
Objetivos:



  • Identificar y comparar objetos según su longitud.

  • Utilizar palabras relacionadas con el paso del tiempo en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes y pedirles que los ordenen de mayor a menor.



  2. Desarrol