Exposición sobre temas diversos

Adela Araceli Torres Toral
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la exposición: falta de difusión sobre diferentes temas en la comunidad.

  • Actividad de reflexión: los estudiantes investigarán y elegirán un tema de interés para realizar una exposición.

  • Planificación de la exposición: los estudiantes deberán realizar una lista de ideas y elaborar un guion de su exposición.


Sesión 2:



  • Elaboración de materiales de apoyo: los estudiantes crearán carteles, presentaciones de diapositivas u otros recursos visuales para apoyar su exposición.

  • Reflexión sobre sinónimos y antónimos: los estudiantes realizarán ejercicios de práctica para ampliar su vocabulario y mejorar su capacidad de comunicación.


Sesión 3:



  • Práctica de la exposición: los estudiantes realizarán ensayos de su exposición, ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos para mantener el interés del auditorio.

  • Los estudiantes tomarán turnos para presentar su exposición frente al grupo, mientras los demás toman notas y plantean preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Sesión 4:



  • Continu