Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de la identidad personal y colectiva en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidades personales y colectivas (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).


• Análisis y reflexión en grupo sobre las características de cada manifestación artística y cómo reflejan identidades.


• División de los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre una manifestación artística de su elección.


• Creación de una presentación visual para exponer ante el resto de la clase los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones visuales por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Asignación de la tarea: Crear una propuesta artística propia que refleje la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Activación de c