Explorando formas en el entorno

Lupita Montiel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el espacio y las formas a través de la observación y el movimiento


Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos de Preescolar 2º la habilidad de ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus compañeros y otras personas.


Objetivos específicos:



  1. Observar y reconocer diferentes formas en el entorno.

  2. Utilizar el cuerpo y los sentidos para explorar y desplazarse en el espacio.

  3. Comunicar la ubicación de personas, objetos y elementos del entorno de manera clara y precisa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando formas en el entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema: hablar sobre diferentes formas que los alumnos conocen y cómo se pueden encontrar en su entorno.

  • Actividad: realizar una caminata por el salón de clases y el patio del colegio para identificar diferentes formas (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos) y clasificarlos.

  • Reflexión: preguntar a los alumnos qué formas encontraron y cómo las clasificaron.


Sesión 2: Observando formas en objetos cotidianos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos cotidianos y sus formas.

  • Actividad: los alumnos explorarán diferentes objetos y los clasificarán según sus formas.

  • Reflexión: preguntar a los alumnos si encontraron alguna forma que no habían visto antes y cómo se sintieron al descubrirla.


Sesión 3: Desplazándonos en el espacio (45 minutos)



  • Actividad de calentamiento: juegos de movimiento que involucren el desplazamiento en diferentes direcciones (adelante, atrás, arriba, abajo, izquierda, derecha).

  • Actividad principal: los alumnos realizarán un recorrido por