Introducción a la medición del tiempo

Yavet-Alí Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las diferentes formas de medir el tiempo y reconocer la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Desconocen el uso del reloj analógico y dependen de Alexa para conocer la hora".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos medir el tiempo y registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de relojes de manecillas y relojes digitales.

    • Explicar las partes de un reloj de manecillas y cómo se lee la hora en ellos.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la lectura de la hora en relojes de manecillas.

    • Mostrar ejemplos de relojes digitales y explicar cómo se lee la hora en ellos.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la lectura de la hora en relojes digitales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber medir el tiempo en nuestra vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán observar y registrar las actividades que realizan durante un día, indicando en qué momento las realizan.




Sesión 2:
Tema: Comparación y ordenación de duración de actividades cotidianas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando conceptos temporales como la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a lo