Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Carencia de expresión oral y léxico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Observación participante durante las actividades de expresión oral y uso de léxico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción al tema de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación para fomentar un ambiente de confianza y participación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes variantes del español habladas en distintas comunidades y países.


• Análisis de las características fonéticas, gramaticales y léxicas de cada variante.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos elijan una variante y redacten un texto breve utilizando palabras o expresiones propias de dicha variante.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las variantes del español como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión un texto narrativo que refleje la identidad de una comunidad hispanohablante.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea de la sesión