Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA):

• Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


• Los alumnos representarán los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Mis alumnos desconocen las maravillas de la lectura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la lectura y los seres imaginarios

• Presentación del proyecto: "Explorando el mundo de los seres imaginarios"


• Dialogar con los alumnos sobre qué saben acerca de los seres imaginarios y su relación con la ficción.


• Mostrar diferentes ejemplos de seres imaginarios en distintos textos literarios.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Comentar y reflexionar sobre la historia y los personajes del cuento.


• Asignar la tarea: pedir a los alumnos que encuentren y traigan un texto que contenga seres imaginarios para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Lectura colectiva y representación artística

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si cumplieron con la tarea y pedir que compartan los textos que encontraron.


• Realizar una lectura colectiva de uno de los textos seleccionados por los alumnos.


• Pedir a los alumnos que elijan un ser imaginario del texto y lo dibujen o lo representen con elementos artísticos (pintura, collage, plastilina, etc.).


• Mientras los alumnos realizan su representación artística, recorrer el aula para brindar apoyo y orientación individualizada.


• Al finalizar, organizar una exposición de las representaciones artísticas y permi