Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: El alumno creará un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento e incumplimiento de límites disciplinarios

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico.

Actividad:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo a cumplir.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


3. Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes expresiones de arte y cultura inclusivas.


4. Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo dichas manifestaciones contribuyen a una sociedad más inclusiva.


5. Cerrar la sesión pidiendo a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención y la investiguen para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Investigar sobre una manifestación cultural o artística inclusiva y sus características.

Actividad:

1. Pedir a los alumnos que compartan brevemente la manifestación cultural o artística que investigaron.


2. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una manifestación distinta.


3. Solicitar a los grupos que investiguen más a fondo sobre su manifestación asignada: origen, características, objetivos, artistas destacados, etc.


4. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen la investigación.


5. Cada grupo deberá preparar una pres