El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: La contaminación del PET en mi escuela y comunidad

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problemática

• Presentación del tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos


• Presentación de la problemática de la contaminación del PET en la escuela y comunidad


• Reflexión inicial sobre la importancia de abordar esta problemática

Sesión 2: Investigación sobre los ciclos biogeoquímicos

• Investigación guiada sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos (carbono, oxígeno, nitrógeno, etc.)


• Identificación de las interacciones y competencias entre los elementos de los ciclos biogeoquímicos

Sesión 3: El ecosistema local y sus interacciones

• Estudio del ecosistema local y sus componentes (flora, fauna, suelo, agua, etc.)


• Análisis de las interacciones y competencias entre los elementos del ecosistema local

Sesión 4: Consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos

• Investigación sobre las consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos


• Reflexión sobre cómo afecta esto al funcionamiento y mantenimiento del ecosistema

Sesión 5: Análisis de la problemática de la contaminación del PET

• Estudio de la problemática de la contaminación del PET en la escuela y comunidad


• Identificación de las caus