Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Objetivo: Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Problemática: El uso de las mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán a describir personas, lugares, hechos y procesos. Además, se abordará el problema del uso incorrecto de las mayúsculas y minúsculas.


• Lectura: Leer en voz alta un texto descriptivo que incluya detalles más allá de la apariencia física de una persona o lugar.


• Análisis de la lectura: Realizar una lista de las características mencionadas en el texto y discutir cómo van más allá de la apariencia física.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan a una persona o lugar y escriban una breve descripción detallada que vaya más allá de la apariencia física.

Sesión 2:

• Presentación de las descripciones: Invitar a los alumnos a compartir sus descripciones con el resto del grupo.


• Debate: Iniciar un debate sobre la importancia de describir a las personas y los lugares de manera detallada, resaltando aspectos más allá de la apariencia física.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que escojan un lugar de la comunidad para describir detalladamente. Posteriormente, cada grupo compartirá su descripción con el resto