La exacción a la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

Graciela Gómez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La exacción a la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


Objetivo (PDA): Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática central: RESPETO Y RESPONSABILIDAD


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior.

    • Presentar el problema central relacionado con el respeto y la responsabilidad en el contexto de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Formar grupos de trabajo y asignar roles (investigador, organizador, comunicador).

    • Entregar a cada grupo un caso ficticio o real sobre los abusos cometidos durante el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

    • Explicar las instrucciones y el tiempo asignado para investigar el caso y buscar posibles soluciones desde el respeto y la responsabilidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los grupos trabajan en la investigación del caso asignado y discuten posibles soluciones.

    • Los estudiantes deben analizar y describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas.

    • Los estudiantes deben identificar las consecuencias de estas formas de exacción en la sociedad de la época.

    • El docente debe estar disponible para brindar orientación y guiar el proceso de investigación.



  3. Cierre (10 minu