Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Reconocer las fracciones como decimales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de fracción y decimal.


• Plantear una pregunta disparadora para motivar la indagación: ¿Cómo podemos expresar una fracción como decimal? ¿Y un decimal como fracción?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes fracciones y decimales escritos en ellas.


• Pedir a los alumnos que trabajen en sus grupos para transformar las fracciones en decimales y los decimales en fracciones, utilizando diferentes estrategias y recursos (calculadora, papel, lápiz, etc.).


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las estrategias utilizadas para convertir las fracciones en decimales y viceversa.


• Resumir los puntos clave de la sesión y reforzar los conceptos aprendidos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen fracciones o decimales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan las situaciones cotidianas que investigaron y las